Creando de una comunidad de estudiantes
A través de interacciones sociales y actividades prácticas, los niños adquirirán habilidades de forma natural. Además de esto, ejercitarán sus habilidades de observación y resolución de problemas a medida que aprendan a aplicar las habilidades lingüísticas recién adquiridas en diferentes situaciones.
Nuestra historia
Marcela Sáenz | Fundador y Director.
Soy Marcela Saenz, esta es mi historia: dentista colombiana, casada y con tres hermosos hijos: Andres, Mia e Ivy.
Decidí iniciar mi andadura en Educación Infantil en el año 2015 siendo propietaria del Hogar Diurno Dias Mágicos.
Mi preparación académica comenzó aquí, donde me gradué con honores en educación infantil y me enamoré de los procesos de aprendizaje de los niños.
Además, completé varias certificaciones de psicología infantil para poder dedicarme a los más pequeños.
“Creo que todos los niños merecen una educación de calidad, con atención a los pequeños detalles, y debemos fomentar que nuestros hijos se sientan seguros y amados. Por eso elegí dedicarme a la educación temprana, porque creo que es la base para el éxito en la vida. ."
Nuestra Filosofía
Nuestra misión es proporcionar a todos los niños un entorno de aprendizaje seguro y protegido donde puedan explorar y expresarse libremente. Nuestro objetivo es asegurar que nuestros niños tengan un aprendizaje enriquecedor y una atención adecuada que son vitales para su crecimiento y desarrollo.
En Magic Days Preschool, entendemos que los niños aprenden de diferentes maneras ya diferentes ritmos. Los ambientes preparados son aulas ideales ya que la curiosidad, la estabilidad y la libertad de elección fomentan el amor por el aprendizaje.
La educación temprana sirve como un trampolín para una vida exitosa. Esto guía nuestro enfoque holistico para el aprendizaje y el bienestar de los niños.
El desarrollo de estas cinco habilidades son el corazón de nuestra filosofía: Artística, Cognitiva, Comunicativa, Corporal, Personal-Social.
El juego como constructor de aprendizaje
Plan de Estudios
Artístico
El arte es la capacidad del ser humano de crear, expresar, apreciar y sensibilizar a través de múltiples lenguajes que nos permiten aprender, transformar, representar e interpretar el entorno y la cultura en la que ya se refleja.
Áreas de Desarrollo: Comunicación, creatividad y corporeidad.
Objetivo: Potenciar en los niños de 2 a 5 años la capacidad de preguntarse sobre lo que les rodea, así como enriquecer sus experiencias para establecer relaciones afectivas tranquilas consigo mismos, con los demás y con el entorno haciendo uso de los diversos lenguajes expresivos.
Objetivo: Habilitar experiencias que desarrollen la expresividad, creatividad, estética, percepción, sensibilidad y socio-emocional potencial de diferentes lenguajes artísticos que permitan simbolizar, imaginar, inventar y transformar la realidad a partir de sus sentimientos e ideas.
Cognitivo
El desarrollo cognitivo permite comprender los procesos y elementos que intervienen en la estructuración del pensamiento y las formas a través de las cuales los seres humanos construyen conocimiento. En el desarrollo cognitivo, un primer aspecto clave tiene que ver con cuatro funciones mentales básicas: percepción, atención, representación de modelos mentales y memoria.
Áreas de Desarrollo: Comunicación, creatividad y corporeidad.
Objetivo: Potenciar en los niños de 2 a 5 años la capacidad de preguntarse sobre lo que les rodea, así como enriquecer sus experiencias para establecer relaciones afectivas tranquilas consigo mismos, con los demás y con el entorno mediante el uso de los diversos lenguajes expresivos.
Objetivo: Habilitar experiencias que permitan la representación del pensamiento, formulación de hipótesis, formulación de preguntas y respuestas a diferentes situaciones, para comprender su realidad.
Comunicativo
Fortalecer en los niños de 2 a 5 años la capacidad de preguntarse sobre lo que les rodea, así como enriquecer sus experiencias para establecer relaciones afectivas tranquilas consigo mismos, con los demás y con el entorno utilizando los diversos lenguajes expresivos.
Áreas de Desarrollo: Comunicación, creatividad y corporeidad.
Objetivo: Potenciar en los niños de 2 a 5 años la capacidad de preguntarse sobre lo que les rodea, así como enriquecer sus experiencias para establecer relaciones afectivas tranquilas consigo mismos, con los demás y con el entorno mediante el uso de los diversos lenguajes expresivos.
Corporal
Se basa en la experiencia corporal de los sujetos, así como en las relaciones que pueden establecer a través del cuerpo con los demás y con el entorno.
Áreas de Desarrollo: Comunicación y creatividad.
Objetivo: Potenciar en los niños de 2 a 5 años la capacidad de preguntarse sobre lo que les rodea, así como enriquecer sus experiencias para establecer relaciones afectivas tranquilas consigo mismos, con los demás y con el entorno mediante el uso de los diversos lenguajes expresivos.
Objetivo: Habilitar experiencias que conduzcan al reconocimiento del cuerpo como medio de interacción con los demás y el entorno, rescatando la importancia del autocuidado, para promover un estilo de vida saludable.
Personal-Social
La dimensión social personal promueve el desarrollo de niños felices y participativos, que establecen y mantienen relaciones armoniosas, con conceptos positivos sobre sí mismos, que pueden identificar las necesidades de los demás y ponerse en su lugar, así como reconocer sus fortalezas y debilidades, respetar y asumir normas compartidas, pero que también puedan expresar sus opiniones, buscar ser reconocidas y hacer valer sus derechos.
Áreas de Desarrollo: Comunicación, creatividad y corporeidad.
Objetivo: Potenciar en los niños de 3 a 5 años la capacidad de preguntarse sobre lo que les rodea, así como enriquecer sus experiencias para establecer relaciones afectivas tranquilas consigo mismos, con los demás y con el entorno utilizando los diversos lenguajes expresivos.
Objetivo: Habilitar experiencias encaminadas al desarrollo de autoesquemas, que faciliten el reconocimiento de sí mismo como sujeto participativo, en el ámbito personal, familiar y escolar.
Story Time
Maestro leyendo a niños pequeños Los niños entienden su mundo a través de la narración y el juego, lo que significa que Story Time puede ser la experiencia de aprendizaje más poderosa para un niño. Story Time es una herramienta tan poderosa porque desarrolla habilidades de alfabetización y aprendizaje de idiomas, junto con el desarrollo cognitivo y socioemocional.
Para promover Story Time, nuestro preescolar obtendrá una selección de libros seleccionados para satisfacer las necesidades específicas de cada grupo de edad.
Junto con los libros, habrá actividades en el aula específicamente para cada libro. Estas actividades ilustran cómo leer cada libro de una manera que desarrolle habilidades de lenguaje y alfabetización, además de actividades que involucran diferentes dominios de desarrollo.
